| Titulo Proyecto |
| Comparación entre los aportes del método de Casos y aportes del método de Problemas en la eduación superior. |
Area y Linea |
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
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Actividad del Investigador |
| Investigador Participante |
Tipo de la Investigación |
| Básica |
Organismo Financiamiento |
| Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios |
Fecha ejecución |
| 2001 |
Publicado en |
| Evento científico organizado por la UCAD |
Resumen de la Investigación |
| Se trata de una investigación experimental utilizando dos grupos heterogéneos de estudiantes universitarios de primer ingreso que trabajaron en la misma Unidad de una misma Asignatura y en una misma vida curricular. En ambos grupos se controlaron las variables independientes (aulas, horarios, preparación de docentes, interés por el aprendizaje de sus alumnos, contenidos, recursos, evaluaciones, tareas,...)excepto el método, el cual fue distinto en cada grupo. |
Resultados Principales |
| Se comprobó que los estudiantes aprendían con mayor facilidad si el docente aplicaba el método de Resolución de Problemas. Hasta el presente, se aplica el método de Resolución de Problemas en varias asiganturas y en varias carreras debido a los resultados de esta investigación. |
