| Titulo Proyecto |
| Expectativas y Realidades de la Red Escolar Efectiva de Caluco |
Area y Linea |
Ciencias Sociales -- Sociología
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Actividad del Investigador |
| Investigador Principal |
Tipo de la Investigación |
| Básica |
Organismo Financiamiento |
| Universidad Modular Abierta |
Fecha ejecución |
| 2008 |
Publicado en |
| Universidad Modular Abierta |
Resumen de la Investigación |
| El equipo investigador desarrolló una investigación de tipo exploratorio, porque es un tema que aún no ha sido abordado o no ha sido lo suficientemente estudiado, con abordaje documental para obtener información secundaria; y, de campo, para obtener datos primarios actualizados. La técnica utilizada fue la encuesta dirigida a maestros y maestras que laboran en los diferentes centros educativos que conforman la Red Escolar Efectiva de Caluco. El instrumento utilizado por el equipo investigador fue el cuestionario para levantar rápidamente la información primaria. La población sujeto de estudio estuvo constituida por maestros y maestras que laboran en los diferentes centros educativos que conforman la Red Escolar Efectiva de Caluco. No fue necesario calcular el tamaño de la muestra debido a que se realizó un censo. Para la evaluación de las hipótesis 1 se empleó el Modelo porcentual simple y para la hipótesis 2, la comparación de las medias aritméticas de los centros escolares y la Red Escolar Efectiva de Caluco, por sección y año. La hipótesis 1 sería aceptada si obtuvo más del 50% de opinión favorable de los encuestados; caso contrario, se rechazaría. Para evaluar la hipótesis 2, se aceptará la hipótesis de trabajo si el 50% o más de los centros escolares que integran la Red Escolar Efectiva de Caluco obtienen promedios de promoción igual o superior a los obtenidos por la RED; caso contrario, se rechazaría. |
Resultados Principales |
| Evaluando la hipótesis de trabajo (H1) aplicando el Modelo estadístico porcentual simple a la información proporcionada por los maestros y maestras que laboran en la Red Escolar Efectiva de Caluco, se acepta, ya que los indicadores educativos muestran mejoramiento del rendimiento académico. Evaluando la hipótesis de trabajo (H2) aplicando el Modelo estadístico porcentual simple a los datos correspondientes a los promedios de promoción de los centros escolares comparados con el promedio trienal 2005-2007 de la Red Escolar Efectiva de Caluco, se acepta, ya que ha habido mejoramiento del rendimiento escolar. |
