| El Ministerio de Educación en el marco del Plan Nacional 2021 y para el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes implementó la corriente pedagógica de educar por competencias.
Las competencias se refieren a las habilidades conocimientos y destrezas que debe poseer cada uno de los estudiantes para poder enfrentarse a la vida, poder ser competentes y alcanzar el éxito.
Dichas competencias son de gran importancia para todos aquellos estudiantes que van a ingresar a las Universidades, ya que son fundamentales para la formación académica de cada uno de ellos aunque, actualmente dichas competencias no se están logrando en el estudiante debido a que presentan serias dificultades para: leer, escribir, analizar, redactar, comprender, dominio básico del Idioma Inglés, manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación además poseer habilidades para realizar investigaciones sencillas, estas son algunas competencias que el bachiller debería poseer para, su ingreso en la Educación Superior.
Actualmente el MINED ya incorporó los nuevos programas de estudio de cada una de las asignaturas básicas del bachillerato en su página Web, no obstante, dichos programas aún no están siendo utilizados por las Instituciones Educativas encuestadas.
Las instituciones de Educación Superior se quejan que los bachilleres ingresan deficientes debido a que no desarrollaron las habilidades y destrezas necesarias en la Educación Media.
Objetivo General
Establecer si los estudiantes de último año de bachillerato general poseen las competencias básicas para ingresar a las Instituciones de Educación Superior
Objetivos Específicos
a) Identificar si los bachilleres generales han adquirido las competencias básicas sobre lectura, redacción, comprensión y análisis;
b) Valorar si los bachilleres generales desarrollan las competencias necesarias para realizar investigaciones básicas;
c) Verificar si los bachilleres generales poseen competencias en el manejo de paquetes computacionales. Windows, Word, Excel, Power point, Internet;
d) Identificar si los bachilleres generales han adquirido las competencias básicas en el dominio del idioma inglés;
e) Verificar si los bachilleres generales han adquirido las competencias básicas en el área de la matemática.
ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN
Divulgación de la investigación con las instituciones educativas que fueron utilizadas como muestra y otras instituciones interesadas en el tema.
METODOLOGÍA EMPLEADA
Las técnicas que se emplearon para la recolección de datos fueron: la entrevista y encuesta.
Para utilizar le técnica de la entrevista se realizó una guía de entrevista estructura que fueron dirigidas a los Decanos de cada una de las Facultades de las Universidades siguientes: Universidad Dr. Andrés Bello, Universidad Politécnica de El Salvador. Universidad Modular Abierta, Universidad Francisco Gavidia y Universidad Pedagógica con el objetivo de obtener información fidedigna en relación a las competencias que deberían desarrollar los bachilleres en la Educación Media. Haciendo un total de 16 Decanos entrevistados.
La encuesta se utilizó con los estudiantes de segundo año de bachillerato general de los Institutos siguientes: Instituto Nacional de San Marcos, Instituto Nacional de Apopa. Instituto Nacional de San Marcos, Instituto nacional de Soyapango, Instituto Nacional de Tonacatepeque y el Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios de San Salvador, con el objetivo de recoger información directa utilizando un cuestionario el cual se administró en el tercer período del segundo año de bachillerato general, el total de estudiantes encuestados fue de 160.
El cuestionario estuvo centrado fundamentalmente en la indagación de aspectos correspondientes a la exploración de las competencias que logran desarrollar en lo cognitiva, tecnológica y lingüísticas.
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| La mayoría de los estudiantes de los bachilleres generales aunque con dificultades dicen sentirse competentes en algunas materias como lo son: la matemática, lenguaje y literatura, computación e investigación esto conlleva a que el estudiante puede tener deficiencia en la Educación Superior.
Los estudiantes tienen la facilidad de expresarse correctamente en público, así como también externar sus opiniones propias sin temor.
La mayoría de los estudiantes de 2º año de bachillerato presentan dificultades para el desarrollo de la matemática.
Buena parte de los bachilleres tienen un dominio regular para expresarse oralmente en inglés.
La mayoría de los estudiantes del 2º año de bachillerato general se les facilita manejar los programas computacionales como Word, Excel, Power point e Internet.
La mayoría de los estudiante del 2º año del bachillerato general no han obtenido el grado digital algunos no saben y desconocen que es el grado digital.
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