| Titulo Proyecto |
| Los medios de comunicación y la formación en valores de los jóvenes universitarios: sus hábitos y preferencias mediáticos. |
Area y Linea |
Ciencias Sociales -- Comunicaciones y medios
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Actividad del Investigador |
| Investigador Principal |
Tipo de la Investigación |
| Básica |
Organismo Financiamiento |
| Universidad Tecnológica |
Fecha ejecución |
| 2010 |
Publicado en |
| Universidad Tecnológica |
Resumen de la Investigación |
| La investigación se realizó entre jóvenes universitarios salvadoreños, con el fin de conocer sus hábitos y preferencias relacionados con el consumo de medios de comunicación. Se realizó una encuesta entre una muestra de 658 estudiantes de ambos sexos, con edades comprendidas entre 17 y 28 años, la que reveló una cultura de consumo de medios muy fuerte, confirmó a la televisión como el medio preferido, aunque con una presencia muy importante de la Internet y del gusto por las producciones internacionales. Se revelan también las valoraciones que hacen sobre el aprendizaje que obtienen de los medios que consumen y se plantea la necesidad de recurrir al estudio cualitativo de este tema, profundizando en las motivaciones que impulsan a los jóvenes en sus hábitos y preferencias mediáticas, de cara a la posible adopción futura de estrategias de educación para los medios. |
Resultados Principales |
| Los medios de comunicación ocupan una posición de primer orden en la vida de los jóvenes universitarios, especialmente la televisión y la Internet, a los que estarían dedicando en conjunto al menos cuatro y hasta ocho horas por día en total, teniendo como principal motivación para su consumo el ocio o búsqueda de entretenimiento. Los resultados apuntan también a una baja incidencia de la radio en la vida y gustos de los jóvenes, así como la ausencia de hábitos de lectura en los jóvenes. En cuanto a las valoraciones que los encuestados hacen sobre el aprendizaje que les dejan los medios, aun y cuando la mitad lo califican positivamente, existe también la capacidad de reconocer que una actividad a la que dedican una tercera parte del día no les deja ningún aprendizaje. |
